Три ідеї STEАM-проектів, які сподобаються школярам будь-якого віку

Як перетворити звичайний шкільний кабінет на творчу лабораторію? Як цікаво пояснити складні наукові принципи школярам та захопити їхню увагу протягом уроку? Над цими питаннями неодноразово замислювався кожен учитель. Допомогти в цьому зможе освітній підхід STEM, зокрема, окремий його напрямок STEАM. «Освіторія» пропонує покрокову інструкцію для створення шкільних STEM-проектів з оптики — віртуальної 3D-реальності, кольорових тіней і калейдоскопа.

Голограми

STEM-проєкт "Голограми" 

#STEM_тиждень_spring2020
Учні 7-Б класу взяли участь у Всеукраїнському STEM-тижні, який відбувається в #РоменськаЗОШ11 в рамках фестивалю «STEM-весна – 2020».
Учні працювали над захоплюючим STEАM-проєктом, під час роботи над яким вони застосовували знання з точних наук 🎓на практиці, проявляли творчість і кмітливість, а також осягнули закони оптики 💿, безпосередньо побачивши, як вони працюють.
В процесі виконання проєкту учні змайстрували голографічну піраміду — STEM-іграшку 🎮🕹, для створення якої використали знання з математики.
Щоб за допомогою такої іграшки зробити 3D-зображення, використали смартфон 📱 і голографічне відео.
Голограма — це ілюзійне тривимірне зображення, яке створюють за допомогою спеціальної технології фотографування (голографіки). Цей метод винайшов ще в 1947 році угорський фізик Денніс Габор. Згодом за це його відзначили Нобелівською премією з фізики 🎓🏆🎫🏆.
Сенс голограми полягає в тому, що...

Доповнена реальність Padlet

Технології доповненої реальності з додатком Electricity AR.

Учні 8-А класу взяли участь у Всеукраїнському STEM-тижні, який відбувається в #РоменськаЗОШ11 в рамках фестивалю «STEM-весна – 2020».
Сьогодні наші неймовірні восьмикласники застосовували технологію доповненої реальності за допомогою мобільного додатка Electricity AR.

Доповнена реальність

Доповнена реальність на уроках фізики.

#STEM_тиждень_spring2020

Доповнена реальність - цікавий інструмент для вивчення фізики. Сьогодні наші восьмикласники переконалися у цьому на власному досвіді.
Учні 8-А класу взяли участь у Всеукраїнському STEM-тижні, який відбувається в #РоменськаЗОШ11 в рамках фестивалю «STEM-весна – 2020».
Технології доповненої реальності все частіше зустрічаються в нашому повсякденному житті.
Ми знаємо що доповнену і віртуальну реальність використовують в іграх 🎮🕹🖱, а де ще може бути вона корисна?
Яким є досвід впровадження доповненої реальності (AR) та віртуальної реальність (VR) найбільких корпорацій світу?
В чому полягає різниця між доповненою реальності (AR) та віртуальною реальність (VR)?
Сьогодні наші неймовірні восьмикласники застосовували технологію доповненої реальності за допомогою

феєрверк віртуальної реальності

Доповнена реальність на уроках фізики з додатком Quiver

Доповнена реальність - цікавий інструмент для вивчення фізики. Сьогодні наші семикласники переконалися у цьому на власному досвіді.
Учні 7-А класу взяли участь у Всеукраїнському STEM-тижні, який відбувається в #РоменськаЗОШ11 в рамках фестивалю «STEM-весна – 2020».
Феєрверки було винайдено у Стародавньому Китаї. Феєрверк супроводжує багато свят і є обов'язковим явищем при будь-яких сучасних урочистостях. 💥💥💥
В Україні вогнеграї з'являються у 18 столітті.
Феєрверк - публічне видовище, яке створюється засобами піротехніки, що супроводжується різноманітними світловими (декоративне полум'я, паперові стрічки) та звуковими (постріли, свист) ефектами.
Від чого залежить кольорова гама феєрверків?🎉
Яка правильна побудова феєрверків?
Що використовується для створення довгої тривалості та кращої яскравості феєрверків?
В час карантину ми не можемо сростерігати видовищні свята з використанням феєрверків але за допомогою мобільного додатку Quiver це можливо. В цьому переконалися семикласники на уроці фізики а умовах карантину 🎊🎉💥
#STEM__spring2020

Феєрверк віртуальної реальності

Учні 7-А класу взяли участь у Всеукраїнському STEM-тижні, який відбудеться в #РоменськаЗОШ11 у рамках фестивалю «STEM-весна – 2020» та буде проходити з 27 до 30 квітня.

STEM розшифровується як:
Scienc (Наука)
Technology (Технології)
Engineering (Інженерія)
Mathematics ( Математика)

#STEM_тиждень_spring2020

Найкращі додатки доповненої реальності для учнівських досліджень

Дистанційний курс «Як спланувати STEM-проект»

Як доповнена реальність може допомогти учням навчатись виконувати дослідження та спостереження під час STEM-проектів або ж на звичайних уроках?

Доповнена реальність – це доповнення фізичного світу за допомогою цифрових даних, яке забезпечується комп’ютерними пристроями (смартфонами, планшетами або ж окулярами AR) в режимі реального часу. Для тих, хто поки що не готовий самостійно створювати доповнену реальність для учнів, варто скористатися готовими додатками:

STEM тиждень у Роменська ЗОШ № 11 

Science (Наука);

Technology (Технології);

Engineering (Інженерія);

Mathematics (Математика).

У рамках фестивалю «STEM-весна – 2020» з 27 по 30 квітня 2020 року буде проведено Всеукраїнський STEM-тиждень.

#STEM_тиждень_spring2020

https://padlet.com/ivanenkoolena2pochta/n59hg30nbak7r9r1

34 річниця Чорнобильської катастрофи

Як відомо, 26 квітня 1986 року, о 1 год. 23 хв., на четвертому енергоблоці Чорнобильської АЕС стався потужний хімічний вибух, який спричинив руйнування частини реакторного блоку і машинного залу.

Внаслідок вибуху виникла пожежа, яка перекинулася на дах третього енергоблоку. Майже одразу на місце аварії приїхали пожежники. Вогонь гасили до 5 години ранку. Проте, у середині самого четвертого блоку його вдалося ліквідувати лише 10 травня, коли